Eje Temático: La
Carta y sus partes
Área Curricular: Lengua española
Escuela: Juan Héctor Moya Cordero
Profesora: Flor Angel Francisco
Número de estudiantes: 25
Grado: sexto
Ciclo: Segundo de Básica
COMPETENCIAS
Competencias Comunicativas: los estudiantes
aprenderán las partes de una carta, por medio a la práctica.
Competencias de Pensamiento Lógico,
creativo y crítico: los estudiantes harán juicio de valor y partiendo de una la carta argumentarán cual de las
partes es la más importante.
OBJETIVOS
Reconocer las partes de la carta.
Identificar
el lugar va ubicada cada en la
carta
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Concepto de la carta.
Concepto dirección y fecha, nombre del
destinatario, saludo, cuerpo de la carta, despedida y firma.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Identificación de las partes de una
carta
Elaboración de una carta
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Valorar la importancia de una carta
como medio de comunicación escrita.
ACTIVIDADES
Identificar las partes de una carta.
Contestar preguntas referentes al tema.
Redactar una carta a un familiar o
amigo.
Recursos
WEBQUEST: La Carta y sus partes
Bienvenidos/as a mi
webquest sobre La Carta y Las Partes de una carta. Está dirigido a todos
mis estudiantes de sexto curso de Básica de la escuela Juan Héctor Moya Cordero.
Para entregar el trabajo deben hacerlo mediante correo como archivo adjunto
(florangeladames@gmail.com)
Introducción:
El objetivo de esta webquest es que los estudiantes puedan reconocer las partes de la carta, sus significados e Identificar el lugar va ubicada cada parte en la carta.
Tarea:
La Carta es
un documento escrito que nos permite comunicarnos con una o más personas, en la
cual podemos tratar asuntos familiares, de trabajo, de amistad etc. Puede tener
varias características entre las cuales
se destacan impresionar a quién se la
enviamos, ser cortes, posee un receptor y un emisor entre otras. La carta se
realiza de varios estilos tales como: formales, informales, familiares y muy
formal. Explorando esta webquest, los
alumnos deberán ser capaces de realizar una carta y desarrollar habilidades
para realizar cualquier carta sin importar el estilo que aplique.
Proceso:
Los alumnos se agruparán de cinco en cinco y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:
·
¿Qué es una carta?
·
¿Cuales son las partes de una Carta?
·
¿En parte de la hoja se coloca la fecha y la dirección de donde se envía
la carta?
·
¿Qué es un saludo?
·
¿Qué es el cuerpo de la carta?
·
¿Después de la fecha que se le coloca?
·
¿Donde se coloca la firma?
·
¿Cuáles características debe tener una carta?
Con las respuestas a estas preguntas,
los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito.
Recursos:
http://www.slideshare.net/irisloraine4/las-partes-de-la-carta-y-sus-formatos
http://www.slideshare.net/sandra2779/la-carta-y-sus-partes
http://www.spanish.cl/vocabulario/partes-de-una-carta.htm
http://sramatic.tripod.com/cartas.html
Evaluación:
La actividad tendrá un valor de 20 puntos. Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:
·
Preparar un escrito sobre el tema.
·
Trabajo en equipo.
·
Ejemplificar una carta formal, informal y familiar.
·
Concordancia en el cuerpo de las catas.
·
Creatividad.
·
Originalidad.
. Ortografía en su trabajo.
Conclusión:
La carta puede ser un texto distinto para cada ocasión, ya que el
mensaje es siempre distinto, además dependerán en gran manera a quien dirigimos
una carta. La carta es uno de los medios de comunicación que se ha
descontinuado en gran manera y son pocas las personas que la utilizan en
especial después de contar con las tecnología.
